子育て・教育

トーマスの教育的効果は、子どもの“非認知能力”。「このキャラが好きな子は非認知能力が高い」はあるのか？

2019.08.20

「きかんしゃトーマス」を研究した東京学芸大こども未来研究所に、きかんしゃトーマスの教育的効果についてうかがいました。
お話から見えてきたのは、きかんしゃトーマスは「子どもたちの主体性や社会性といった“目に見えない力”に働きかけているのではないか」――ということです。

こんにちは。やる気ラボの川崎です。

なぜこんなにもトーマスは子どものやる気スイッチを入れるのか。前回、子どもたちはトーマスでの遊びを通して「小さな社会」を追体験しているというお話をうかがいました。

第2回では、そうした遊びが子どもたちのどんな力を伸ばしているのかをうかがいます。

キャラクター人気についてもふれています。正直なところ、いち保護者としては「ジェームス好きよりパーシー好きな子の方が何となく良い子に育ちそう」な気がしてしまうものですが、果たして…？

＃１　子どもたちはなぜ「きかんしゃトーマス」に夢中になるのか。東京学芸大学の研究所が見つけた答え

＃２　トーマスの教育的効果は、子どもの“非認知能力”にあり！「このキャラが好きな子は非認知能力が高い」はあるのか？

＃３　子どもに“分かってもらう”必要はない。親としての「きかんしゃトーマス」でのより良い接し方

トーマスは子どもの「非認知能力（目に見えない力）」に働きかけている

今回の研究発表によると「きかんしゃトーマスのアニメ視聴は、子どもの非認知能力向上への期待ができる」――とあります。

きかんしゃトーマスに夢中になっている子どもをもつ親としては、トーマスの教育的効果として“非認知能力に良い影響”というのは、とても気になります。

ただ…

非認知能力って何なのか、分かりにくいですよね。

そうなんです…。

人によってさまざまな定義の仕方があると思いますが、今回の研究において、先生方はどのようにお考えになりましたか？

シンプルに言えば――ちょっと身も蓋もない言い方ですが――認知能力ではない力です。

認知能力とは、数、言葉、色の理解といった、到達度テストで測れる力を指します。

非認知能力は、そういったものではない力。

言わば「テストで測れない力」――ですか。

ええ。例えば、「物事に集中して取り組む」「難題に立ち向かう」「他者と力を合わせる」「主体性、自己肯定感を持つ」といった社会的・情動的な能力が、非認知能力です。従来は「性格」「個性」といった言葉でとらえられていたものですね。

社会で生きていくための力と言ってもいいかもしれません。僕たちが所属している社会や文化はあいまいでとらえどころのない、実体の見えにくいものであり、そこで生きていくための力――というイメージを持っています。

かつて、日本では認知能力の育成に重きが置かれていたんですよね。例えば、計算が素早くできたりする力がそうです。

ただ、近年はAIの発達や、産業構造の大きな変化なんかがあって、どうもそれだけではうまく生きていけないのではないかという話になってきた。いまや、計算などの作業が人よりも早いといった能力は、あまり市場価値を感じられなくなってきています。

もちろん、認知能力も必要ですし重要です。ただ、非認知能力も育てていかなければいけないとなるのは、現代社会の自然な流れなのかなと。

そうした力、子どもがこれからの未来に向かって「やる気」になって歩んでもらうには欠かせないと思います。

遊びが、非認知能力につながる学びに

第1回の、子どもがトーマスで遊びながら「小さな社会の追体験」をくりかえすというのは、非認知能力（社会で生きていくための力）の醸成に大きな効果がありそうです。

そうだと思いますよ。
ともすれば、私たちは、子どもの「遊び」と「学び」をそれぞれ別ものだと考えがちです。しかし、子どもたちは「遊び」という自発的な活動を通じて、多くのものを「学び」取っています。そこをうながす上で、トーマスの存在は大きいと思います。

（役に立つ機関車だなぁ…）

非認知能力に目を向けてみると、お子さんの見守り方や働きかけ方もまた変わってくると思います。

というと？

きかんしゃトーマスで説明すると、「うちの子がキャラクターの名前を覚えました」「トーマスで数字を覚えました」「色を覚えました」というのは、お子さんの認知能力になります。

そこを無視しろというわけじゃないですが、そういう個人としての「できた・できなかった」ばかりを見るのって、うまくいかなくて焦ったり、ほかの子と比べちゃったりと、相当ストレスが貯まります。保護者のそういう姿って子どもに伝わるものですよ。そしてやる気を削いでしまう。

でも、「うちの子が、幼稚園でトーマスのおもちゃで遊びはじめました」「 トーマスをきっかけに『公平にする』ことについて考えはじめました 」「友だちと『あのキャラクターのいいところと悪いところ』を話したりしていました 」といった見方もあるじゃないですか。非認知能力とはそういう、個人としてのあり方よりももっと広い、社会的なかかわりがポイントなんです。