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【連載】「学び」を通して主役になる｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(6-完結)

2019.09.1

【連載】子どもたちを見失わないために、社会が「せねばならない」二つのこと｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(5)

2019.08.18

【連載】子どもたちに行政的な措置をとるほど、社会の底に空いてしまう“穴”｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(4)

2019.08.11

【連載】子どもの教育をめぐる動き｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(3)

2019.08.4

【連載】子どもたちは“将来のおとな”から“現在の主役”に変わっていく｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(2)

2019.07.28

【連載】あらゆる人が社会をつくる担い手となり得る｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(1)

2019.07.21

【連載】情けは人のためならず 〜「みんなの学校」のために〜｜2020年、子どもたちの「アクティブ」な学びを考える(6)【完結】

2019.04.12

【連載】経験や体験を親子で共有し、子どもの興味・関心を広げよう。｜2020年、子どもたちの「アクティブ」な学びを考える(5)

2019.03.26

【連載】「勉強しなさい」は効果的？｜2020年、子どもたちの「アクティブ」な学びを考える(4)

2019.03.15

【連載】習い事やお稽古事は早くからやらせた方がいい？｜2020年、子どもたちの「アクティブ」な学びを考える(3)

2019.03.1