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【連載】「学び」を通して主役になる|特別寄稿:学びを通してだれもが主役になる社会へ(6-完結)

2019.09.1

【連載】子どもたちを見失わないために、社会が「せねばならない」二つのこと|特別寄稿:学びを通してだれもが主役になる社会へ(5)

2019.08.18

【連載】子どもたちに行政的な措置をとるほど、社会の底に空いてしまう“穴”|特別寄稿:学びを通してだれもが主役になる社会へ(4)

2019.08.11

【連載】子どもの教育をめぐる動き|特別寄稿:学びを通してだれもが主役になる社会へ(3)

2019.08.4

【連載】子どもたちは“将来のおとな”から“現在の主役”に変わっていく|特別寄稿:学びを通してだれもが主役になる社会へ(2)

2019.07.28

【連載】あらゆる人が社会をつくる担い手となり得る|特別寄稿:学びを通してだれもが主役になる社会へ(1)

2019.07.21

【寄稿】ひとが育つまち・11—やりたい!があふれ出る「まち」|〈ちいさな社会〉を愉快に⽣きる(29)

2023.11.2

【寄稿】ひとが育つまち・10—「まち」は生活の時空の人的代謝(4)|〈ちいさな社会〉を愉快に⽣きる(28)

2023.10.10

【寄稿】ひとが育つまち・9—「まち」は生活の時空の人的代謝(3)|〈ちいさな社会〉を愉快に⽣きる(27)

2023.10.5

【寄稿】ひとが育つまち・8—「まち」は生活の時空の人的代謝(2)|〈ちいさな社会〉を愉快に⽣きる(26)

2023.09.4

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