【連載】「学び」を通して主役になる｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(6-完結)
2019.09.1
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【連載】子どもたちを見失わないために、社会が「せねばならない」二つのこと｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(5)
2019.08.18
【連載】子どもたちに行政的な措置をとるほど、社会の底に空いてしまう“穴”｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(4)
2019.08.11
【連載】子どもの教育をめぐる動き｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(3)
2019.08.4
【連載】子どもたちは“将来のおとな”から“現在の主役”に変わっていく｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(2)
2019.07.28
【連載】あらゆる人が社会をつくる担い手となり得る｜特別寄稿：学びを通してだれもが主役になる社会へ(1)
2019.07.21
【寄稿】ひとが育つまち・11—やりたい！があふれ出る「まち」｜〈ちいさな社会〉を愉快に⽣きる（29）
2023.11.2
【寄稿】ひとが育つまち・10—「まち」は生活の時空の人的代謝(4)｜〈ちいさな社会〉を愉快に⽣きる（28）
2023.10.10
【寄稿】ひとが育つまち・9—「まち」は生活の時空の人的代謝(3)｜〈ちいさな社会〉を愉快に⽣きる（27）
2023.10.5
【寄稿】ひとが育つまち・8—「まち」は生活の時空の人的代謝(2)｜〈ちいさな社会〉を愉快に⽣きる（26）
2023.09.4
